Работа с родителями и социальными партнерами

Информационно-аналитическая справка.

Работа с родителями и социальными партнерами.

Лукиных Г. И.,

учитель физики МАОУ «СОШ №44»

Считаю, что эффективность и действенность работы с родителями определяется через четко организованную систему работы учителя.

Цель деятельности: Повышение ответственности родителей за процесс образования своих детей и получение положительного результата образовательного процесса через углубление и расширение форм взаимодействия и сотрудничества.

Задачи:

1. Изучать семьи учащихся и условия воспитания ребёнка в семье.

2. Привлечь родителей к учебной деятельности детей и внеурочной внеклассной работе.

3. Способствовать формированию доверительных и доброжелательных отношений между родителями и детьми, педагогами и родителями.

Для решения поставленных задач работа организована по следующим направлениям:

Психолого-педагогическое просвещение родителей:

посещение родительских собраний классов; научно-практические конференции учащихся и участие родителей; индивидуальные и тематические консультации; помощь родителей в организации внеклассных мероприятий по предмету; открытые уроки для родителей;

Вовлечение родителей в образовательный процесс:

диагностика знаний ученика по предмету; анкетирование: запросы ученика и запросы родителей; построение образовательной траектории успешных и слабых учащихся; участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях; самоконтроль, взаимоконтроль.

Результаты.

1. Разработаны и реализуются проекты:

2. Проект. Тема: «Применение социальных сетей, чат-взаимодействий и электронной почты при обучении учащихся по физике в школе».

Достижения:

1. Руководитель группы, 155 участников — родители, ученики и коллеги. (социальная сеть «Вк»).

2. Электронная почта — количество входящих писем: более 100 в четверть.

3. Проект. Тема: «Социальное партнерство и сотрудничество учителя и семьи».

Основные промежуточные итоги реализации проектов:

1. Повышение результативности обучения учащихся.

2. Рост числа учащихся, желающих сдавать экзамен.

3. Повышение активности участия родителей в учебном процессе.

4. Увеличилось количество учащихся, желающих заниматься по индивидуальной образовательной траектории, разработанной совместно с родителями.