Урок в 7 классе по теме: «Исследование силы тяжести.»

1 этап: «ситуация успеха».

Демонстрация первых трех слайдов презентации к уроку. Обращение к классу:

Объясните, что изображено на рисунке

Рис 1.

Рис 2.

Рис 3.

Далее предлагается выполнить устно задания. В подростковом возрасте учащиеся с интересом выполняют упражнения на развитие внимания, памяти. Такие задания автором разработаны по всем темам курса физики 7-8 класса.

Обучающие задания.

1.Решите анаграмму и исключите лишнее слово

Ласи (сила)

Нотьюн (Ньютон)

Сасам (масса)

Лоте (тело)

Пашля (шляпа) — лишнее слово

2.Вставьте пропущенные слова

Сила является _____ взаимодействия тел. Результат действия силы зависит от ее _____, направления и ________приложения. Сила, с которой Земля притягивает к себе тело,называется __________. Сила тяжести обозначается ______.

3.Исключить лишнее словосочетание

Изменение скорости тела,

массу выражают в килограммах,

тело деформируется,

вес тела,

всемирное тяготение,

сила пропорциональна массе.

4.По данному графику определить с какойпо величине силой тело массой 200г притягивается к земле.

Рис 4.

5.Составить текст.

Сила тяжести –это_____________

Измерят силу тяжести _________________

Равнодействующая сил, направленных по одной прямой в одну сторону равна _______

Как рассчитать силу тяжести?______________

В ходе анализа составленных текстов класс приходит к выводу о разном подходе решения данной практической задачи. Здесь наблюдается «Ситуация разрыва». Учащиеся предлагают свои способы расчета силы тяжести. Идет выдвижение вариантов формулировки учебной задачи.

2 этап: Постановка учебной задачи

Учебная задача: Исследование силы тяжести.

3 этап: Исследование

Цель: установить зависимость силы тяжести, действующей на тело, от его массы.

Учащимся предлагается вариант исследования.

Вариант выполнения исследования.[2]

1.Закрепите динамометр в лапке штатива вертикально.

2.К динамометру последовательно подвешивайте один, два, три, четыре груза.

3.Результаты измерений занесите в таблицу.

Число грузов

1

2

3

4

Масса, кг
Сила ₣, Н

4. Результаты представьте графически

5.Сделайте вывод.

6.Найдите отношение силы тяжести к массе тела для всех результатов опыта.

7. Сделайте вывод.

4 этап: Сообщение учителя.

Данный коэффициент пропорциональности g различен для различных широт. Относится к важнейшим физическим величинам[1].Основные выводы по теме урока:1.Сила тяжести, действующая на тело, прямо пропорциональна массе.2.Коэффициент пропорциональности g.

Это исследование позволяет учащимся пройти следующие этапы: постановка учебной задачи; решение экспериментальной задачи: сборка экспериментальной установки, измерение, запись результатов в табличной и графической форме , их анализ, вывод; выход на частные случаи с последующим их решением.

Памятки для выполнения исследований в 7 классе разработаны по основным разделам курса 7 класса. К концу изучения 7 класса учащиеся уже самостоятельно могут разработать план выполнения эксперимента.

Leave a Comment

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *