МЕТОДИСТ.САЙТ Душа школы – её учителя.
И снова в позолоте тополя,
А школа — как корабль у причала,
Где ждут учеников учителя,
Чтоб новой жизни положить начало.
Я всегда хотела иметь такую работу, на которой нужно создавать и внедрять новые идеи, повышать квалификацию в самых разных областях, просчитывать возможные риски и благоприятные возможности в будущем. Школа – это то поле деятельности и жизни, которое дает возможность творчества, общения и созидания. В школе №1 города Верещагино моя педагогическая деятельность протекала с 1986 года по 2006 год. За эти 20 лет мне посчастливилось работать с учителями — коллегами и учащимися в различных должностях — учителя, заместителя директора по воспитательной, методической и учебной работе. Административная команда в эти годы состояла из активных, творческих и ответственных педагогов. Это директора школы: Нохрин А.Г. и Панов И.В. Заместители директоров: Леонтьева Л.И, Машьянова А.Н, Южакова Г.Н., Ильенко Ю.Г., Хренова Л.С., Балуева Н.В. Годы работы в этой школе позволяют мне сказать о целой плеяде замечательных учителей и воспитателей, с которыми мне плечом к плечу пришлось пройти по тернистым, трудным, но интересным школьным будням – дорогам. Учителя Янцен Т.Г., Бочкарева Н.С., Кузнецова М.В., Шатрова Н.Н., Ваулина В.И., Борисова Л.Г., Ососова О.И., Шадрина Т.И., Мальцева Л.Ф., Обухова Н.А., Мосягин В.С., Брагин В.Я., Гусельникова Г.А.,Волегова Т.М., Мезенцева М.Д., Поносова Г.А., Мелехина М.В., Брагина Н.Н., Ромашова Н.Я., Бузмакова Л.И., Мошева Н.М., Егорова Н.В., А. Г. Главацких, Пономарева Н.В., Квитчик Е.С., Швецова В.П., Варанкина С.И., Бельтюкова Г.С., Одинцова О.Ю., Наговицина Л.А., Коробейникова В.А. работали на совесть. Они раскрывали учащимся красоту своих предметов, активно участвовали в жизни школы.
В 90-е годы, тяжелые, для всей нашей страны, жизнь в школе не стала менее интересной. Возможно, кабинеты и не оснащались новой мебелью, учебными пособиями. Но школа продолжала развиваться, не останавливаясь ни на минуту. Проходили открытые уроки и мероприятия для учителей из других школ и городов. Активное участие в их подготовке принимали сами ученики. Активно работала театральная студия, под руководством Солодниковой С.Л. Спектакли ставились самые разные – от детских сказок, до, серьезных классических. Брались за сложную военную тему. И всегда спектакли были интересными и имели большой успех. Мелехина М.В каждый год нас радовала своими выставками работ учащихся. Работы ее учащихся были представлены на конкурсах области и района. Начинало активно формироваться детское самоуправление в школе с помощью творческих педагогов Ильенко Ю. Г и Балуевой Н.В. По-прежнему, проводились традиционные общешкольные праздники. О них нужно написать отдельную статью, так как это дух школы. Работы учащихся учителей технологии Брагина В.Я и Мосягина В.С восхищали жюри, были победителями края и района. И не смотря, на то, что 90-е годы стали не простым испытанием, для всей нашей страны, школа его достойно выдержала.
Наши ценностями были:
— Эффективность работы:
Достигалась через демократичный стиль управления коллективом учителей и учащихся. В умении быть на несколько шагов впереди. Трудности экономического характера тех лет нас не пугали. Мы стремились к новому и успешно внедряли передовые технологии обучения и воспитания учащихся. В начальном звене школы – это апробация технологий Занкова, Эльконина-Давыдова, на 2 ступени обучения – вариативность учебно-методических комплектов по предметам, дифференциация на 3 ступени обучения.
— Постоянное развитие:
В основе – это профессиональное совершенствование, самореализация в соответствии с интересами. Поиск и реализация новых методов обучения учащихся. Мы много учились на различных курсах повышения квалификации и посещали семинары, конференции в области и в районе. Делились опытом работы, проводили семинары для учителей города и района. Участвовали в работе лаборатории развивающего обучения в гг. Москва, Пермь.
— Креативность:
Творческий подход и нестандартные эффективные решения в работе. Творческая атмосфера. Инициативность. Ответственность. Открытость.
Как много было дано открытых уроков и мероприятий за эти годы. Открытые уроки и мероприятия приносят в школу дух творчества, детям – радость учения, успех и веру в себя – педагогам. Здесь следует отметить работу таких учителей как Коханова З.А; Боталова Т.Н; Южакова Г.Н; Путина Л.Н; Черных Е.В; Беляева Л.В; Балуева Н.В; Фадеева И.Л; Брагин В.Я; Поносова И.Г; Рудакова Т.Н; Мошева Н.М.
Особое внимание мы уделяли – креативности и внешних коммуникаций школы, которые строились на основе знаний, интуиции и смелых решений. Особенную роль здесь играла наша студия бального танца под руководством Шестаковой Е.М.. Конкурсы бального танца превращались в настоящие праздники. А атмосфера общения на таких встречах учителей, родителей, детей всегда была радостной и вдохновляла на новые идеи.
Для нас были актуальны следующие вопросы:
— Сохранение и умножение традиций школы.
— Создание необходимых условий для самореализации обучающихся, организуя работу в проектных командах, проводить уроки и мероприятия, которые позволят каждому ученику школы рассчитывать на помощь и поддержку учителя, взрослого, сверстника, старшего и младшего школьника.
Учебный процесс — это педагогическое вдохновение. Это мысли и чувства учителя и ученика. Это удачи и поражения. Это мастерство и любовь. Это радость общения.
«Спасибо за урок», говорят нам ученики. Это высшая оценка нашего труда.
— Когда получаешь неожиданную, но искреннюю обратную связь, у тебя появляется шанс понять свои слабости и победить их. Успех – это хорошо, но успех мы творили сами!
У школы №1 важный и красивый юбилей — 100 лет. Школа всегда имела богатый творческий потенциал и сильный коллектив педагогов. А выпускники школы гордятся, что учились в первой школе. Пусть добрые школьные традиции продолжаются. Пусть каждый ученик школы с гордостью говорит: «Это мой учитель. Это моя школа». Я желаю коллективу учителей и учащихся быть успешными!
