МЕТОДИСТ.САЙТ Как написать тезисы к статье.
Лукиных Г.И.,
учитель физики, МАОУ «СОШ № 44 г. Перми
Основная цель написания тезисов – представить краткое утвердительное обобщение, раскрыть суть, основные идеи и результаты более полной по содержанию работы или научного труда. Отличительная особенность тезисов – это малый объем, отражающий основные идеи полного доклада.
Задача тезисов – дать суть всего материала в кратких формулировках.
В Википедии: «Тезисы — кратко сформулированные основные положения, главные мысли научного труда, статьи, доклада, курсовой или дипломной работы».
Тезисы научных статей представляют собой совокупность взаимосвязанных и логически выстроенных основных положений работы, в которой те должны быть доказаны и обоснованы. Таким образом, можно дать несколько рекомендаций:
1. Тезис должен быть кратким, но в нем необходимо выразить емкую и глубокую мысль.
2. Утверждения должны быть обоснованы. Обоснование дается либо устно, либо оно есть в работе.
3. В тезисах не должно быть никаких эмоциональных оценок. Они должны быть написаны сухим научным стилем, но при этом понятно. Любой читатель или слушатель должен суметь разобраться в проблеме. Примеры тезисов к моим статьям из сборника статей фестиваля «Открытый урок» ИД «1 сентября»:
1. Метапредметные задания на уроках и во внеурочное время.
В статье идет речь о формировании и развитии метапредметных новообразований у учащихся. Предложены игры на развитие памяти, внимания, мышления учащихся 5–7-х классов.
2. Применение технологии модерации на уроках физики.
В статье идет речь о некоторых направлениях деятельности учителя по применению приемов и методов современной и эффективной технологии модерации. Это хорошо известные сегодня техники решения проблем и поиска оптимальных решений – мозговой штурм, кластер, морфологический анализ, ментальные карты, шесть шляп мышления, синектика и др.
3. Сценарий урока. Деловая игра «Заседание коллегии Правительства России».
Рассмотрен пример организации деловой игры на уроке по теме «Ядерная энергетика: проблемы и перспективы», результатом которой будет коллективное решение учебной задачи. Реализация целей игры служит становлению гражданственности, толерантности; учит оценке не только потенциальных преимуществ, но и опасности при сбоях в работе ядерного реактора. Учащиеся убеждаются в неограниченных возможностях применения ядерной энергии.
4. Использование технологии развивающего обучения на уроках физики для формирования УУД обучающихся.
В рамках мастер-класса раскрываются возможности использования технологии развивающего обучения при формировании у обучающихся универсальных учебных действий. Приводится конкретный алгоритм работы с использованием технологической карты урока. Раскрываются преимущества данной образовательной технологии.
5. Реализация метапредметного подхода на уроках физики.
Сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний, сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким важным умением, как умение учиться. Метапредметное обучение-технология, позволяющая реально повышать качество образовательного процесса. В статье идет речь о некоторых направлениях деятельности учителя по созданию условий, обеспечивающих формирование и развитие до соответствующих уровней метапредметных новообразований у учащихся.
Источники: 1. https://www.kakprosto.ru/kak-20964-kak-napisat-tezis#ixzz5eAtohK6q
