МЕТОДИСТ.САЙТ
Методический сайт для учителей, школьников и малышей
Сценарий онлайн урока. Предмет: физика Класс: 11. Базовый уровень. Учитель: Лукиных Г.И Режим урока: дистанционный урок, режим онлайн. Время урока: 25 минут и 15 минут на домашнюю работу. УМК: Белага В. В., Ломаченков И. А., Панебратцев Ю. А. Линия УМК: УМК «Сферы» В. В. Белага, 11 кл. Тип урока: Урок открытия новых знаний Тема занятия: Фотоэффект. Цель занятия: изучить физическое явление …
Сценарий урока по теме «Современные проблемы астрономии» Лукиных Г.И., учитель физики, МАОУ «СОШ № 44» г. Перми Предмет: Астрономия. Тема: «Современные проблемы астрономии». Продолжительность занятия — 40 минут. Класс — 10. Учебник: Чаругин В. М. «Астрономия 10—11 классы.» (Учебное пособие для общеобразовательных организаций. Базовый уровень. Просвещение -2018) Авторский медиапродукт: презентация «Современные проблемы астрономии», 8 слайдов …
Сценарий урока по теме «Современные проблемы астрономии» Лукиных Г.И., учитель физики, МАОУ «СОШ № 44» г. Перми Предмет: Астрономия. Тема: «Современные проблемы астрономии». Продолжительность занятия — 40 минут. Класс — 10. Учебник: Чаругин В. М. «Астрономия 10—11 классы.» (Учебное пособие для общеобразовательных организаций. Базовый уровень. Просвещение -2018) Авторский медиапродукт: презентация «Современные проблемы астрономии», 14 слайдов …
Сценарий урока. Лукиных Г.И. Деловая игра «Тендер» Класс: 10 Тема: Закон Гука. Упругость. Жесткость. Цель: Смоделировать реальную ситуацию выбора подрядчика для поставки товара в организацию. Задачи: 1. Прививать навыки переговоров, презентаций. 2. Закрепить материал по теме. В игре моделируется процесс развития отношений с заказчиком, который заинтересован в покупке продукта или/и услуги. И решение клиентом о …
Из опыта работы Лукиных Г.И Игра «Да или нет» Тема: Механика. Предмет: физика Класс-9 Форма организации деятельности обучающихся — коллективная (фронтальная) Методы: письменный блиц-опрос. Время — в начале урока. Последний вопрос можно задать такой, на который дети не будут знать точного ответа. Так можно выйти на следующий этап урока: формулировка проблемы и выдвижение гипотез. 1. …
Из опыта работы Лукиных Г. И. Тема урока: Электромагнитные волны Класс: 9 Тип урока: обобщение материала Цель: каждый учащийся должен сделать кейс по теме, применив рисунки, вырезки, выписки из текста учебника или других источников. Задачи: Обеспечить повторение и закрепление основных понятий и фактов. Содействовать формированию мировоззренческих идей. Обеспечивать сохранение здоровья учащихся. Развивать у учащихся умение …
Из опыта работы Лукиных Г. И. Класс: 9 Тема: Электромагнитные волны Цель урока: Рассмотреть виды электромагнитных волн, их свойства и применение. Методы: кейс-метод, монолог, полилог, презентации. Формы организации познавательной деятельности обучающихся: групповая, фронтальная , защита кейса группы. Результат: Кейс-плакат по итогам изучения вопроса и защита группами своего продукта. Кейсы к уроку 1. Радиоволны В радиодиапазоне слабо …
Физический турнир «Это должен знать каждый» Сроки проведения — предметная неделя. Классы – 8-9 Продолжительность — академический час. 1. Раунд РАЗМИНКА Вопросы задаются командам поочередно, отвечать нужно быстро, за каждый правильный ответ – 1 балл. • Кто открыл законы движения. (Ньютон) • Из чего состоят молекулы? (Из атомов) • Прибор для измерения массы тела (Весы) …
1 этап: «ситуация успеха» Демонстрация первых трех слайдов презентации к уроку. Обращение к классу: Объясните, что изображено на рисунке Рис 1. Рис 2. Рис 3. Далее предлагается выполнить устно задания. В подростковом возрасте учащиеся с интересом выполняют упражнения на развитие внимания, памяти. Такие задания автором разработаны по всем темам курса физики 7-8 класса. Обучающие задания. …
Применение обобщенных планов на уроках физики в 9 классах. Цель урока: Изучить устройство и принцип действия ракеты. Форма проведения урока: самостоятельная работа с книгой. Методы обучения: опора-конспект, используя материал параграфа учебника Содержание учебного материала: План-схема об устройстве прибора, механизма. 1. Назначение. (Для чего?) 2. Устройство. (Из чего?) 3. Принцип действия. (Как?) 4. Применение. (Где?) Результат …