МЕТОДИСТ.САЙТ Сводная таблица результатов эффективности овладения учащимися основными общеучебными действиями.
в 2013-2014, 2014-2015, 2015-2016 уч.гг
|
Виды деятельности |
7 а, б классы: 2013-2014 |
||
|
Само оценка |
Оценка учителя |
т |
|
|
Эксперимент |
Октябрь-0,2 Май-0,6
|
Октябрь-0,3 Май-0,4
|
Низкий средний |
|
Наблюдение |
0,55 0,7
|
0,4 0,4
|
Низкий средний |
|
Работа с книгой |
0,56 0,9
|
0,4 0,7
|
Средний высокий |
|
Систематизация знаний |
0,20
|
0,28 0,4
|
Низкий средний |
Выводы: Завышенная самооценка у учащихся
|
Виды деятельности |
8 а, б классы: 2014-2015 |
||
|
Само оценка |
Оценка учителя |
т |
|
|
Эксперимент |
Октябрь-0,5 Май-0,7
|
Октябрь-0,5 Май-0,6
|
средний |
|
Наблюдение |
0,6 0,7
|
0,4
|
средний |
|
Работа с книгой |
0,7 0,9
|
0,6 0,7
|
Средний высокий |
|
Систематизация знаний |
0,4
|
0,4 0,5
|
средний |
|
Виды деятельности |
9-е классы: 2015-2016 |
||
|
Само оценка |
Оценка учителя |
т |
|
|
Эксперимент |
0,7
|
0,7
|
высокий |
|
Наблюдение |
0,7
|
0,7 |
высокий |
|
Работа с книгой |
0,9
|
0,8
|
высокий |
|
Систематизация знаний |
0,8
|
0,6
|
высокий |
Критерии:
Каждому уровню сформированности того или иного критерия приписываем определенное значение соответствующего коэффициента: Уровень овладения: низкий, необобщенный Т = 0,00 — 0,30; средний, узкой обобщенности Т = 0,31 — 0,60; высокий, широкой обобщенности Т = 0,61 — 1,00.
Вывод: Значительное повышение уровня сформированности учебных действий
