1 этап: «ситуация успеха»
Демонстрация первых трех слайдов презентации к уроку. Обращение к классу:
Объясните, что изображено на рисунке
Рис 1.
Рис 2.
Рис 3.
Далее предлагается выполнить устно задания. В подростковом возрасте учащиеся с интересом выполняют упражнения на развитие внимания, памяти. Такие задания автором разработаны по всем темам курса физики 7-8 класса.
Обучающие задания.
1. Решите анаграмму и исключите лишнее слово
Ласи (сила)
Нотьюн (Ньютон)
Сасам (масса)
Лоте (тело)
Пашля (шляпа) — лишнее слово
2. Вставьте пропущенные слова
Сила является _____ взаимодействия тел. Результат действия силы зависит от ее _____, направления и ________приложения. Сила, с которой Земля притягивает к себе тело,называется __________. Сила тяжести обозначается ______.
3. Исключить лишнее словосочетание
Изменение скорости тела,
массу выражают в килограммах,
тело деформируется,
вес тела,
всемирное тяготение,
сила пропорциональна массе.
4. По данному графику определить с какой по величине силой тело массой 200 г. притягивается к земле.
Рис 4.
5. Составить текст.
Сила тяжести –это_____________
Измерят силу тяжести _________________
Равнодействующая сил, направленных по одной прямой в одну сторону равна _______
Как рассчитать силу тяжести?______________
В ходе анализа составленных текстов класс приходит к выводу о разном подходе решения данной практической задачи. Здесь наблюдается «Ситуация разрыва». Учащиеся предлагают свои способы расчета силы тяжести. Идет выдвижение вариантов формулировки учебной задачи.
2 этап: Постановка учебной задачи
Учебная задача: Исследование силы тяжести.
3 этап: Исследование
Цель: установить зависимость силы тяжести, действующей на тело, от его массы.
Учащимся предлагается вариант исследования.
Вариант выполнения исследования.
1. Закрепите динамометр в лапке штатива вертикально.
2. К динамометру последовательно подвешивайте один, два, три, четыре груза.
3. Результаты измерений занесите в таблицу.
Число грузов |
1 |
2 |
3 |
4 |
Масса, кг | ||||
Сила ₣, Н |
4. Результаты представьте графически.
5. Сделайте вывод.
6. Найдите отношение силы тяжести к массе тела для всех результатов опыта.
7. Сделайте вывод.
4 этап: Сообщение учителя.
Данный коэффициент пропорциональности g различен для различных широт. Относится к важнейшим физическим величинам.
Основные выводы по теме урока:
1. Сила тяжести, действующая на тело, прямо пропорциональна массе.
2. Коэффициент пропорциональности g.
Это исследование позволяет учащимся пройти следующие этапы: постановка учебной задачи; решение экспериментальной задачи: сборка экспериментальной установки, измерение, запись результатов в табличной и графической форме , их анализ, вывод; выход на частные случаи с последующим их решением.
Памятки для выполнения исследований в 7 классе разработаны по основным разделам курса 7 класса. К концу изучения 7 класса учащиеся уже самостоятельно могут разработать план выполнения эксперимента.