Разработка учебной задачи и учебных заданий с опорой на примерную рабочую программу по предмету.
( ФГОС 2021)
Предмет: физика
Класс: 7
Тема урока | Предметные результаты | Метапредметные результаты | Виды деятельности | Учебная задача | Учебные задания | |||||||||||||||
Сила тяжести. Как ее рассчитать? | -распознавать проявление изученных физических явлений в окружающем мире,
—при этом переводить практическую задачу в учебную, выделять существенные признаки; —формулировать проверяемые предположения, собирать установку из предложенного оборудова-ния, -записывать ход опыта и формулировать выводы; —проводить исследование зависимости одной физической ве-личины от другой с использованием прямых измерений. |
— выявлять и характеризовать существенные признаки объек-
тов (явлений); -оценивать на применимость и достоверность информацию, полученную в ходе исследования или эксперимента; — анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию различных видов и форм представления; — применять различные методы, инструменты и запросы при поиске и отборе информации или данных с учётом предложенной учебной физической задачи. |
—Опыт и исследовательская деятельность
-Самостоятельная работа с текстом в учебнике — Анализ таблиц, графиков, схем -Выполнение лабораторных и практических работ — Выполнение упражнений по разграничению понятий Систематизация |
Исследование силы тяжести. | 1задание. Фронтальная беседа:
Объясните , что изображено на рис? 2задание. Работа в группах По данному графику определить: с какой по величине силой, тело массой 200 г. притягивается к земле. 3 задание. Составить текст. Сила тяжести –это_____________ Измерят силу тяжести _________________ Равнодействующая сил, направленных по одной прямой в одну сторону равна _______ Как рассчитать силу тяжести?______________ В ходе анализа составленных текстов класс приходит к выводу о разном подходе решения данной практической задачи. Здесь наблюдается «Ситуация разрыва». Учащиеся предлагают свои способы расчета силы тяжести. Идет выдвижение вариантов формулировки учебной задачи. 4. Исследование Цель: установить зависимость силы тяжести, действующей на тело, от его массы. Учащимся предлагается вариант исследования. Вариант выполнения исследования. 1. Закрепите динамометр в лапке штатива вертикально. 2. К динамометру последовательно подвешивайте один, два, три, четыре груза. 3. Результаты измерений занесите в таблицу.
4. Результаты представьте графически. 5. Сделайте вывод. 5. Задание. Работа с учебником. Найти в тексте параграфа учебника значение коэффициента коэффициент пропорциональности g различен для различных широт. Относится к важнейшим физическим величинам. |