Разработка учебной задачи и учебных заданий с опорой на примерную рабочую программу по предмету

Разработка учебной задачи и учебных заданий с опорой на примерную рабочую программу по предмету.

( ФГОС 2021)

Предмет: физика

Класс: 7

Тема урока Предметные результаты Метапредметные результаты Виды деятельности Учебная задача Учебные задания
Сила тяжести. Как ее рассчитать? -распознавать проявление изученных физических явлений в окружающем мире,

при этом переводить практическую задачу в учебную, выделять существенные признаки;

формулировать проверяемые предположения, собирать установку из предложенного оборудова-ния,

-записывать ход опыта и формулировать выводы;

проводить исследование зависимости одной физической ве-личины от другой с использованием прямых измерений.

— выявлять и характеризовать существенные признаки объек-

тов (явлений);

-оценивать на применимость и достоверность информацию, полученную в ходе исследования или эксперимента;

— анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию различных видов и форм представления;

— применять различные методы, инструменты и запросы при поиске и отборе информации или данных с учётом предложенной учебной физической задачи.

Опыт и исследовательская деятельность

-Самостоятельная работа с текстом в учебнике

— Анализ таблиц, графиков, схем

-Выполнение лабораторных и практических работ

— Выполнение упражнений по разграничению понятий Систематизация

 Исследование силы тяжести. 1задание. Фронтальная беседа:

https://i0.wp.com/metodist.site/wp-content/uploads/2018/10/343grhjfghdsd-222x300.jpg?resize=222%2C300

https://i0.wp.com/metodist.site/wp-content/uploads/2018/10/3456erthtyj.png?resize=150%2C184
https://i0.wp.com/metodist.site/wp-content/uploads/2018/10/456dfgerw546-300x225.png?resize=300%2C225

Объясните , что изображено на рис?

2задание. Работа в группах

https://i0.wp.com/metodist.site/wp-content/uploads/2018/10/345erfgg546-300x246.jpg?resize=300%2C246

По данному графику определить: с какой по величине силой, тело массой 200 г. притягивается к земле.

3 задание. Составить текст.

Сила тяжести –это_____________

Измерят силу тяжести _________________

Равнодействующая сил, направленных по одной прямой в одну сторону равна _______

Как рассчитать силу тяжести?______________

В ходе анализа составленных текстов класс приходит к выводу о разном подходе решения данной практической задачи. Здесь наблюдается «Ситуация разрыва». Учащиеся предлагают свои способы расчета силы тяжести. Идет выдвижение вариантов формулировки учебной задачи.

4. Исследование

Цель: установить зависимость силы тяжести, действующей на тело, от его массы.

Учащимся предлагается вариант исследования.

Вариант выполнения исследования.

1. Закрепите динамометр в лапке штатива вертикально.

2. К динамометру последовательно подвешивайте один, два, три, четыре груза.

3. Результаты измерений занесите в таблицу.

Число грузов 1 2 3 4
Масса, кг
Сила ₣, Н

4. Результаты представьте графически.

5. Сделайте вывод.

5. Задание. Работа с учебником.

Найти в тексте параграфа учебника значение коэффициента коэффициент пропорциональности g различен для различных широт. Относится к важнейшим физическим величинам.


Скачать «Разработка учебной задачи и учебных заданий с опорой на примерную рабочую программу по предмету» в формате docx


просмотров всего 433 , просмотров сегодня 2 

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *