Сценарий. Конкурс стендовых докладов

Сценарий.

Конкурс стендовых докладов

9 в, д классы

Стендовый доклад состоит:

из плаката (постера), который содержит материалы научно-творческой работы
устного сообщения-комментария.

Цель: быстрая, объемная и наглядная демонстрация полученных результатов систематизации учебного материала по теме: Электромагнитные волны

Задачи:

1. Найти материал по теме исследования.
2. Определить по схеме исследования : объект, предмет, гипотеза, актуальность, практическая значимость.
3. На постере необходимо представить основное содержание исследовательской деятельности.

Форма организации познавательной деятельности: работа в группах от 3 до 5 человек.

Продолжительность-2 академических часа.

Условия защиты: устное сообщение должно укладываться в 3-5 минут.

Оборудование: лист А3,фломастеры, старые журналы, выход в интернет: телефоны учащихся, компьютер учителя, проектор, учебники.

Тип урока: урок применения знаний, умений и навыков (практическая работа).Конкурс предполагает соревновательность, а значит активизацию познавательной деятельности.

ТЕМА: Электромагнитные волны

Планируемые результаты урока:

Предметные результаты: понимание и способность объяснять физическую природу электромагнитных волн, знание применения их в быту, природе и технике

Метапредметные результаты :

•        формирование умения планировать последовательность действий, осуществлять контроль и коррекцию результатов;
•        умение находить необходимую информацию, производить анализ существенных признаков предметов, синтез, сравнение;
•        умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Личностные результаты:

• формирование профессионального самоопределения.

1 этап урока: Организационный
Представление и ознакомление с критериями оценивания и примерной структуры доклада

2 этап: Мотивация учащихся к работе на основном этапе
Выступление учителя о важности применения электромагнитных волн в жизни человека. Актуальность вопроса.

3 этап: Применение знаний и способов действий
Самостоятельная работа в группах.

4 этап: Контроль и самоконтроль знаний и способов действий
Выступления учащихся.

5 этап: Рефлексия

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ СТЕНДОВЫХ ДОКЛАДОВ

Актуальность, цели, задачи, постановка вопросов 0-2 балла
Характеристика изученной литературы и материалов 0-3 балла
Изложение основных вопросов, аргументация 0-5 баллов
Общие выводы 0-2 балла
Ответы на вопросы 0-4 балла
Визуальное представление материалов доклада 0-4 балла
Сумма баллов 20 баллов максимально

ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА СТЕНДОВОГО ДОКЛАДА

Вежливое обращение к аудитории
Озвучивание темы
Описание структуры
Гипотеза
Предмет исследования
Объект исследования
Актуальность работы (научная, общественная, личная);
Цель и задачи исследования;
Главные вопросы, которые были изучены в ходе проведения исследования;
Основные выводы
Список использованных источников, материалов и литературы, которые легли в основу исследования;
Практическая значимость работы;
Благодарность аудитории за внимание.