Социально-учебный проект. «Здоровый образ жизни и физика»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СОШ №44» г. ПЕРМЬ

Социально-учебный проект

«Здоровый образ жизни и физика»

Руководитель: Лукиных Г. И.
Участники:
обучающиеся 7х, 9х классов.

Тема «Здоровый образ жизни и физика»

1. Идея. Формирование образа жизни, способствующего укреплению здоровья человека, осуществляется на трёх уровнях:

* социальном: пропаганда, информационно-просветительская работа;
* инфраструктурном: конкретные условия в основных сферах жизнедеятельности (наличие свободного времени, материальных средств), профилактические учреждения, экологический контроль;
* личностном: система ценностных ориентиров человека, стандартизация бытового уклада.

Постановка проблемы. Томас Карлейль писал: «Здоровый человек – самое драгоценное произведение природы».

Что способствует сохранению и укреплению здоровья:

* Правильное питание
* Закаливание
* Соблюдение режима труда и отдыха. Психическая и эмоциональная устойчивость
* Личная гигиена
* Оптимальный уровень двигательной активности
* Безопасное поведение дома, на улице, на работе
* Отказ от саморазрушающего поведения.

Школьные годы – один из важнейших этапов в становлении человека как активного члена общества. В этот период завершается развитие физиологических систем, в том числе и двигательного аппарата. Вот почему в эти годы должна быть создана прочная основа для укрепления здоровья и физического совершенствования человека.

Следовательно, основная цель:

Формирование у обучающихся потребности в здоровом образе жизни, понимания изначальности и необходимости здоровья, обучение содержанием предмета физики способам его сохранения и укрепления.

Задачи:

* изучение учебного материала предмета физики на примерах проявления физических законов при формировании ЗОЖ;
* создание благоприятных условий для формирования у обучающихся ценностного отношения к ЗОЖ, как к одному из главных путей в достижении успеха;
* воспитание активной жизненной позиции, ответственное отношение к своему здоровью;
* сохранение и укрепление физического здоровья обучающихся;
* популяризация преимуществ ЗОЖ;

2. Ожидаемый результат:

— повышение мотивации здорового образа жизни, формирование индивидуального способа физического самосовершенствования;

3. Объектом работы является формирование у обучающихся потребности в здоровом образе жизни.

4. Методы: беседы, подготовка сообщений, социологический опрос, исследования.

5. Ресурсы: участники — обучающиеся 7, 9 классов, родители, учитель, литературные источники информации и технические устройства (компьютер, фотоаппарат).

6. Сроки: 2018-2019 уч.год

7. Содержание

Этапы работы

1. Подготовительный:

— анализ учебного материала;
— поиск литературы по ЗОЖ;

2. Планирование

— работа с содержанием проекта;
— цели, задачи;
— организационные вопросы.

3. Деятельностный

— проведение уроков;
— презентации по темам;
— конференция;
— подготовка видео и фотоматериалов;
— беседы.

4. Заключительный

— анализ, анкетирование обучающихся и их родителей.

8. Оценка проекта.

Критерии:

1. Доступность информационного материала и эффективность его использования.
2. Соответствие общественным потребностям.